请简述齐白石的艺术成就。

请简述“元四家”的艺术特色。

请简要叙述王维的艺术成就。

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面七年级音乐欣赏课例并对其教学设计、教学环节进行点评。

【课题名称】《非洲的灵感鼓乐》

【教学内容】欣赏加纳鼓乐

【主要目标】1.从欣赏中提炼节奏，并初步感受加纳鼓乐的节奏特点。2通过参与鼓乐演奏，体验加纳鼓乐的风格特点。

3.通过欣赏，领略非洲鼓乐文化的魅力。

【教学活动】

1.活动导入（1）学生模仿老师的拍手动作分别练习节奏

（2）老师随音乐做非洲的舞蹈动作，学生拍奏这三种节奏的组合为老师伴奏。

（3）老师问：同学们感觉音乐和舞蹈将我们带进了哪里?—非洲大陆。

2.欣赏体验（1）学生听音乐思考A.音乐的情绪如何?B.主要的演奏乐器是什么?

（2）老师简介非洲鼓。

（3）老师演示击鼓方法，学生模仿练习。

3.探究学习

（1）欣赏加纳鼓乐，学生思考归纳其固定节奏型。

（2）两位学生分别拍出鼓乐的两种固定节奏型

（3）学生分声部练习，然后合奏以下鼓乐节奏。

4.知识拓展

（1）学生观看一段非洲舞蹈视频，模仿学习非洲舞蹈动作

（2）老师引导学生编创舞蹈动作（如祭祀动作、狩猎动作）。

（3）随着加纳鼓乐音乐，一部分同学敲打鼓乐节奏，另一部分同学表演非洲歌舞。

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面初中编创教学课例，对教学设计教学环节进行点评

【课题名称】《老虎磨牙》

【教学内容】打击乐器编创

【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。

【教学过程】聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同二、认识并探究打击乐器

1.学生自选打击乐器—交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲击法，通过探索，演示不同的敲击法

2.引导学生根据不同动物形象选择音色节奏并尝试打击乐设计。

3.学生探究如何用打击乐器表现老虎形象?师生共同生成设计图形谱。

三、再次欣赏《老虎磨牙》老师呈现图形谱，学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作。

四、编创环节老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创。学生10~12人为一组，自由组合编创打击乐合奏

五、学生展示、总结。