对于“排排坐，分果果”式课堂教学，下列说法正确的是（ ）。
有利于培养学生的公平意识
有利于课堂管理
很好地做到了公平施教
违背了素质教育的主体性，不利于学生的主动发展、个性发展
全面发展教育各组成部分之间的关系不包括（ ）。
相对独立
内在联系
地位不平衡
各不相关
教师不仅要教书还要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（ ）。
教师劳动的创造性
教育任务的多样性
劳动对象的差异性
教育目的的全面性
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（ ）。
教学相长，相互尊重
乐善乐教，讲究教法
严于律己，为人师表
有教无类，教书育人
豆豆是幼儿园大班的小朋友，有一天他在课堂上突然大叫，有的幼儿也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
马上制止，让豆豆站在讲台边
不予理睬，继续课堂教学
稍作停顿，批评训斥学生
因势利导，缓和课堂气氛
