根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,某学校根据地方特色减少了国家课程的比重,增加了一些校本课程。这体现了课程结构具有( )。
综合性
选择性
均衡性
时代性
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程是( )。
理想的课程
正式的课程
领悟的课程
运作的课程
教学活动结束后学生所能达到的预期标准是( )。
课程计划
课程标准
教学大纲
教学目标
( )注重文史知识的培养、逻辑思维能力的培养和实用技术的传习。
儒家
道家
墨家
法家
研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象的研究方法是( )。
历史法
问卷法
实验法
行动研究法