课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于( ) 。
学科课程
活动课程
分科课程
综合课程
标志着课程成为独立的研究领域的著作是( ) 。
《课程》
《什么是课程》
《课程编制》
《课程理论》
一个儿童在学习数学时,养成对待数学学习的某种态度(如喜欢不喜欢),这属于( ) 。
融合课程
相关课程
显性课程
连带学习
由国家教育主管部门制定的,有关学校教育教学工作的指导性文件称为( )。
课程计划
课程标准
课程目标
教科书
新课程改革的核心理念是( )。
一切为了学生的发展
使学生更快乐地学习
使学生全面掌握知识与技能
对传统教育课程的改革