布置课外作业的目的是（）。
使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
使学生掌握新知识
使学生对所学教材当堂理解，当堂消化
属于化学教学综合方法的是（）。
讲授—听记
指导—实习
组织—参观
实验—讨论
下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。
有利于教学理论和教学实践的结合
有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力
是提高教师科学知识水平的有效方法
自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。
讲授法
发现法
演示法
谈话法
化学学习活动的定向环节主要是（）。
明确所要解决的问题
实施解决问题的方案
得出相应的结论
对问题及解决问题的过程进行反思与评价
