老高夫妻俩关系很好,有一个儿子,很乖巧听话,学习也很好。自从儿子离家上大学后,老高的妻子开始郁郁寡欢,感觉很孤独,老高于是向社会工作者求助。社会工作者分析老高妻子的情况后,向其介绍每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求,家庭成员应及时调整自己的角色和分工。以上案例中社会工作者使用的是理论解释是()。
家庭系统理论
家庭生命周期理论
生态系统理论
结构式家庭治疗理论
社会工作者小郑接待了前来求助的小红母女俩,在面谈中,母亲告诉小郑,小红近来像变了一个人似的,上课不专心,做作业拖沓,为此她也说过小红,但情况没有任何改观。根据家庭系统理论,小郑下列的判断中,正确的是( )。
这个家庭的问题是小红导致的
小红的问题是母亲导致的
小红的问题是整个家庭的问题
小红的问题与这个家庭关
小芹是一位家庭社会工作者,最近接待了一个关于夫妻关系服务的案件,小芹在服务接触后开始全面评估受助家庭成员的问题以及明确服务介入的目标和基本要求,并与服务对象一起制订服务介入的目标和服务活动的基本安排。以上服务内容属于()。
接触阶段
开始阶段
结束阶段
结案阶段
大力夫妻带着16岁的女儿来见社会工作者,女儿出现厌食症已有半年,明显消瘦,无法上学。面谈过程中,社会工作者发现,大力因婚外情一年前开始与妻子闹离婚,很少回家。大力的妻子除了哭泣,就是在女儿面前不停地抱怨丈夫。社会工作者经过分析,认为女儿的厌食症与他们的夫妻关系有关。根据结构式家庭治疗原理,社会工作者对该家庭干预的主要目标应是( )。
改善夫妻关系,帮助夫妻妥善处理婚姻问题
改善亲子关系,减少母亲情绪对女儿的负面影响
重构家庭界限,引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统
调整家庭结构,协助父母齐心协力帮助女儿走出困境
在家庭社会工作中,具有预防和发展功能的是( )。
家庭治疗
婚姻调解
贫困家庭救助
家庭生活教育