阳阳是幼儿园大班的一名男孩子,他在各种集体教学活动中注意力很难集中,根本坐不住,不但自己不听,还干扰周围的小朋友,打断老师正在进行的各种活动;他很霸道,所以有许多小朋友都拒绝和他一起玩耍,也经常有人向老师告他的状。老师对这个孩子很伤脑筋,经常当全班的面批评他,久而久之,他好像被老师贴上了“坏孩子”的标签。小朋友们越来越不喜欢和他玩了。
【简答题】
请从教育观的角度,分析材料中教师的教育行为。
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。
研究者
示范者
朋友
传道者
教师成长的起始阶段是( )。
关注生存阶段
关注情境阶段
关注学生阶段
胜任阶段
在体育界,当运动员在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明了教师的劳动具有( )。
未来性
复杂性
创造性
长期性
创新教育是以( )为基本价值取向的教育。
培养人的创新精神和实践能力
培养人的完善人格和健康体魄
提高人的综合素质
促进人的全面发展