教师在充分了解幼儿已有的知识和理解能力、努力水平的基础上，提出“略微拔高”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”，这体现了学前教育原则中的（ ）。
广义的教育不包括（ ）。
材料全屏
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【简答题】
本材料体现了该小朋友哪种心理现象？结合材料分析该小朋友这种心理现象的特点。
简述幼儿情绪发展的趋势。
简述幼儿理解发展的一般趋势。
在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（ ）。
题目
本题考查的是幼儿教育的基本原则。发展适宜性原则是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：年龄适宜性和个体适宜性。题目中，教师在了解幼儿发展水平的基础上，提出适度的教育要求，体现了发展适宜性原则中的年龄适宜性。综上所述，C项正确。
A项，保教结合原则，又称保教合一或保教并重，是指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。与题意不符，排除。
B项，综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科地发展。与题意不符，排除。
D项，直观性原则是指学前儿童是通过各种感官来认识周围世界的，是通过直接感知认识周围事物，形成表象并发展为初级的概念。对学前儿童的教育应考虑体现直观形象性。与题意不符，排除。
因此，本题正确答案为C。
多做几道
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该科目易错题
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