简述教育的心理起源说。
简述我国基础教育新课程改革的发展趋势。
研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象的研究方法是（ ）。
（ ）注重文史知识的培养、逻辑思维能力的培养和实用技术的传习。
教学活动结束后学生所能达到的预期标准是（ ）。
按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程是（ ）。
最新试题
- 简述教师劳动的创造性的体现。
- 材料全屏成都市教育局出台的《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各
- 请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。
- 在班级组织的动物园一日游过程中，老师在带领学生游玩的时候普及了不少关于动物的知识和小故事。这说明教师劳动具有（ ）。A示范性B主体性C时间的
- （ ）是教育活动的出发点和归宿。A培养目标B 教学目标C教育目的D课程目标
- 美国教育家孟禄认为，由于原始人的意识尚处于初步发展的状态，因此，原始人所从事的教育活动，在本质上是一种年轻一代对年长一代行为的无意识模仿。这
- 教育实施过程中的具体行为及规定都以法律形式确定下来，并且在执行的过程中做到依法治教，这表明教育具有（ ）。A专制化B法制化C民主化D 多元化
- 王老师读教育论文时，根据论文后面的参考文献获取资料。此时王老师检索教育文献的方法是（ ）。A顺查法B逆查法C跟踪法D综合查找法
- “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。”这一教育思想最早出现在（ ）中。A《学记》B《论语》C《孟子》D《大
- 学校的校舍建筑、教室环境布置、学校庆典仪式等，从课程类型来看，这属于（ ）。A显性课程B隐性课程C学科课程D活动课程
该科目易错题
- 融合课程、广域课程属于综合课程的（ ）。A学科本位课程B社会本位课程C儿童本位课程 D分科课程
- 成语“化性起伪”一词源自荀子，意为“变化先天的本性，兴起后天的人为”。这属于个体身心发展动因理论中的（ ）。A内发论B外铄论C二因素论D多因
- 从学制的类型上来看，我国现行的学制属于（ ）。A单轨制学制B 双轨制学制C多轨制学制D分支型学制
- 教师创设一定的问题，让学生通过主动探索来解决问题。这种学习方式是（ ）。A掌握学习B合作学习C自主学习D探究学习
- 教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。这表明教师劳动具有（ ）。A间接性B创造性C示范性D复杂性
- 在教育研究文献中，调查报告、工作总结、经验、教育参考书、各级各类学校教科书等属于（ ）。A事实性文献B经验性文献C理论性文献D 工具性文献
- 以下全部属于生物起源说的是（ ）。A利托尔诺、桑代克、孟禄B 利托尔诺、凯洛夫、沛西•能C利托尔诺、桑代克、沛西•能D利托尔诺、桑代克、朱熹
- 杜威提出的“新三中心论”包括（ ）。A“儿童中心”“教师中心”“经验中心”B“课堂中心”“教材中心”“教师中心”C“课堂中心”“教师中心”“
- 我国第一套正式的小学课程公布于清政府颁布的（ ）。A《钦定学堂章程》B《奏定学堂章程》C《奏定初等小学堂章程》D《学校系统改革案》
- 巴西的弗莱雷认为课程是要“帮助学生摆脱社会制度的束缚，建立一种新的社会秩序和社会文化”，这属于（ ）。A课程即学习经验的观点B课程即社会改造
该题目相似题
- 根据课程的选择性，可以将课程分为（ ）。A显性课程和隐性课程B综合课程和分科课程C必修课程和选修课程D学科课程和活动课程
- 教师在教学过程中既要注重“因材施教”，又要具有“教育机智”，还要不断更新教学方法。这体现出的教师劳动特点是（ ）。A复杂性B 创造性C示范性
- 教师因解决问题的需要，和专家、学者等进行合作，将实际问题作为研究的主体，以解决实际问题的研究方法是（ ）。A教育观察法B行动研究法C教育叙事
- “人的本性是善的，本性中有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，是仁、义、礼、智四种基本品性的根源”这是（ ）的观点。A荀子B 墨子C孟子D庄子
- 下列选项中不是教育科学研究选题的特点的是（ ）。A选题必须有价值B选题必须有科学的实用性C选题必须具有广泛D选题必须新颖，具有独创性
- 卢梭的“浪漫自然主义经验课程”属于（ ）。A校本课程B 显性课程C综合实践活动D综合课程
- 世界史上的第一部教育专著是（ ）。A《学记》B《理想国》C《普通教育学》D《大教学论》
- 古代“六艺”教育的中心是（ ）。A礼乐B 射御C书术D 礼术
- 简述教育与科学技术的关系。
- 简述好的研究课题的特点。