学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应( )。
- A
进行需要评估
- B
建立专业关系
- C
进行问题评估
- D
拟定服务计划
小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是( )。
- A
辅导小红的课业
- B
让老师给小红介绍学习伙伴
- C
舒缓小红的内心压力
- D
协助小红家庭申请低保
社会工作者为满足服务对象需要和解决问题而共同采取行动，这是社会工作实务()阶段的工作。
- A
接案
- B
预估
- C
行动
- D
介入
小柯迷恋上了网络游戏，经常不吃饭不睡觉地打游戏，父母想尽一切办法都无能为力。眼见就要中考了，焦急的父母求助社会工作者。小柯是()的服务对象。
- A
潜在
- B
现有
- C
外展
- D
自愿
小红因婚姻问题前来求助，社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后，拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。小赵的下列提问中，恰当的是（ ）。
- A
“您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?”
- B
“您认为自己的婚姻可以怎样改善?”
- C
“您做过哪些努力来改善自己的婚姻?”
- D
“您对自己的婚姻有哪些期待?”
社工老李与案主小张即将结束专业关系，以下哪件事是在这个阶段社工老李需要做的工作( )。
- A
识别服务对象问题的客观因素
- B
识别服务对象问题的主观因素
- C
审慎处理服务对象因结案带来的与分离有关的感受和情绪、做结案记录并写成结 案报告
- D
识别服务对象及环境的积极因素