下面选项,属于针对困难家庭学生教育救助在内的教育资助体系共分为的层次是( )。
奖
惩
免
助
减
在四川某地震灾区的安置板房社区中,社会工作者动员当地青少年开展了“用我们的双手创造家乡美好明天”的系列活动。大家从布局、公共设施、孤儿照顾、因灾致贫家庭救助等各个方面提出了实用有效的建议,并提交给当地政府,获得了政府的赞赏,青少年的积极性更高了。在社会工作者的组织下,还成立了青少年志愿者小组,与援建单位一起重建家乡。上述过程中,体现了社区工作( )等方面的特点。
介入的层面比较广泛
社会资源的广泛应用
成员之间互相鼓励、共同成长
强调参与
社区社会发展
下列各项不属于灾害社会救助主要内容的是( )。
灾害紧急救援
灾害防范措施
灾后社区重建
灾害应急机制
减灾行动
对儿童有重要影响的社会因素包括( )。
家庭
学校
同辈群体
自我成长
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