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在学校开展小组辅导时,社会工作者应遵循的原则是(  )。

  • A

    以教师为主体

  • B

    保持小组异质性

  • C

    以自愿和需求为本

  • D

    强调学生个性需要

学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务,他将“人在情境中”的社会工作理念具体化,整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识,通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的(  )。

  • A

    科学性

  • B

    艺术性

  • C

    专业性

  • D

    网络性

每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了()的方法增强了学生的抗逆力。

  • A

    促进亲社会联结

  • B

    提供关怀与支持

  • C

    建立清楚一致的界限

  • D

    提供机会,促进参与

某小区不少居民反映社区中因缺少无障碍通道设施,造成坐轮椅的老年人和残疾人出行困难。为了满足社区居民的需求,社会工作者召开居民代表座谈会。居民代表们在座谈会上反映:除了缺少无障碍通道,社区还存在其他问题,如路灯时常坏了未能及时修理;垃圾箱太破,垃圾常常倒得满地都是,影响环境卫生;社区内路面坑洼,时常积水影响居民外出。代表们反映出的是居民的( )。

  • A

    建立社会互助网络

  • B

    推动居民社区参与

  • C

    建立邻居协助网络

  • D

    推动社区发展

小王是一名高中三年级的学生,目前因为失恋问题情绪十分不稳定,再加上高考的压力,使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况,社会工作者打算对他进行情绪辅导训练,首先应该使小王()。

  • A

    识别自己的情绪

  • B

    识别他人的情绪

  • C

    学会用不同的词语和方法表达情绪

  • D

    增强心理承受能力

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