教师成长的起始阶段是（ ）。
本题考查的是教师专业发展的阶段理论。富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。综上所述，A项正确。
B项，关注情境阶段是指当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段，故排除。
C项，关注学生阶段是指这一阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教，故排除。
D项，属于无关干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为A。
多做几道
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（ ）角色。
【简答题】
请从教育观的角度，分析材料中教师的教育行为。
【简答题】
请从教育观的角度，分析材料中教师的教育行为。
人的各种心理机能的发展有一个最佳年龄段，称之为“关键期”。如果在这个最佳年龄段为儿童提供适当的条件，就会有效促进这方面的发展，如果错过了这一时期，将来就很难弥补。这一现象的存在说明人的身心发展具有（ ）。
对教师来说，承认幼儿间的差异，因材施教，发展幼儿的兴趣特长，这就是（ ）的表现。
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