关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了( )。
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即( )。
创新教育是以( )为基本价值取向的教育。
在体育界,当运动员在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明了教师的劳动具有( )。
教师成长的起始阶段是( )。
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。
关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了( )。
本题考查的是教师专业发展的阶段理论。根据教师的需要和不同吋期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是提高教学工作的质量,一般总是关心诸如班级的大小,时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。综上所述,A项正确。
B项,属于无关干扰选项,故排除。
C项,属于无关干扰选项,故排除。
D项,关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异,认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平,具有不同的情感和社会需要,因此,教师应该因材施教。故排除。
因此,本题正确答案为A。
多做几道
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即( )。
创新教育是以( )为基本价值取向的教育。
在体育界,当运动员在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明了教师的劳动具有( )。
教师成长的起始阶段是( )。
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。
最新试题
该科目易错题
该题目相似题