课程资源的核心和主要组成部分是（ ）。
在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。这种组织方式属于（ ）。
2016年秋季开学，苏教版小学语文教材“变脸”，自然类课文增多，传统教育增多，难度降低。按照美国学者古德莱德的课程层次理论，该语文课程是（ ）。
西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（ ）。
强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”的要素主义理论的代表人物是（ ）。
“认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。”这是（ ）的观点。