《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张开导学生但不要牵着学生走的是（ ）。
博学于文
开而弗达
强而弗抑
道而弗牵
提出“性恶论”，认为教育的作用是“化性起伪”的我国古代思想家是（ ）。
韩非子
荀子
申不害
鬼谷子
墨家以“兼爱”“非攻”为教，强调“强力而行”的磨练精神。墨家对于人的知识来源可分为三个方面，分别是（ ）。
亲知、闻知和说知
躬身、践行和勤思
亲闻、亲知和亲行
博学、慎行和明辨
在古希腊，最早提出问答法的大教育家是（ ）。
德谟克利特
亚里士多德
柏拉图
苏格拉底
最早提出“寓学习于游戏”之中的思想家是（ ）。
昆体良
