对于“排排坐,分果果”式课堂教学,下列说法正确的是( )。
有利于培养学生的公平意识
有利于课堂管理
很好地做到了公平施教
违背了素质教育的主体性,不利于学生的主动发展、个性发展
全面发展教育各组成部分之间的关系不包括( )。
相对独立
内在联系
地位不平衡
各不相关
教师不仅要教书还要育人,不仅要传授科学文化知识,训练学生的技能,发展学生的智力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康。这体现了( )。
教师劳动的创造性
教育任务的多样性
劳动对象的差异性
教育目的的全面性
“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”,这种观点给当今教育的启示是( )。
教学相长,相互尊重
乐善乐教,讲究教法
严于律己,为人师表
有教无类,教书育人
豆豆是幼儿园大班的小朋友,有一天他在课堂上突然大叫,有的幼儿也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
马上制止,让豆豆站在讲台边
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评训斥学生
因势利导,缓和课堂气氛