题目

对于“排排坐,分果果”式课堂教学,下列说法正确的是( )。

A

有利于培养学生的公平意识

B

有利于课堂管理

C

很好地做到了公平施教

D

违背了素质教育的主体性,不利于学生的主动发展、个性发展

本题考查的是”育人为本”的幼儿观。“排排坐,分果果”式教学体现的是教师主导、学生被动接受的课堂模式,这违背了素质教育的主体性。素质教育的主体性要求教师尊重学生的独立人格,把学习的主动权交给学生。综上所述,D项正确。

A项,说法错误,忽视了学生的主动性,而不是培养学生公平意识,故排除。

B项,只追求课堂管理,忽视了学生的主体地位,故排除。

C项,说法错误,忽视了学生的主动性,而不是公平施教,故排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

教师不仅要授学生以“鱼”,还要授学生以“渔”;要传授知识,还要教学生做人的道理。这体现出的新课程背景下教师的职业特征为( )。

A

课程的建设者和开发者

B

教育教学的研究者

C

学生学习的促进者

D

教师角色的多样性

叶澜认为,教师专业发展的第一阶段是( )。

A

“非关注”阶段

B

“虚拟关注”阶段

C

“生存关注”阶段

D

“任务关注”阶段

以下关于教师职业说法错误的是( )。

A

根本职责是教书育人

B

具有社会价值

C

具有自我价值

D

可以随意惩罚学生

教师职业最大的特点在于职业角色的( )。

A

终身性

B

多样性

C

示范性

D

广延性

为确保每一个幼儿都得到充分的发展,幼儿教师在教学中对幼儿既要有统一的要求,也要有不同深度的分步要求。这是遵循( )的表现。

A

因材施教

B

循序渐进

C

发展性

D

直观性

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