《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐述正确的一项是（ ）。
具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制
必须按照学校要求，设计和实施课程
语文课程不必联系学生实际生活，可以让学生多读书，多阅读
从学生需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的多样性性
以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（ ）。
连续性
阶段性
明确性
固定性
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。
积累·整合
感受·鉴赏
应用·拓展
发现·创新
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》有关必修课程“阅读与鉴赏”目标说法不正确的一项是（ ）。
能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本
在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法
学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧
在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维
教师设计“新闻与传记”系列的选修课程，下列适合的是（ ）。
演讲与辩论
采访与编辑
民俗旅游文化
儒家论著选读
