学校体育的主体是（）。
教材
教师
内容
学生
学校体育目标的结构由三方面组成，体育教师的数量和质量属于（）。
效果目标
过程目标
条件目标
课程目标
确定学校体育总目标的关键是（）。
学校体育的基本功能
学生身心发展特点
社会的需要
学校体育的环境和条件
学校体育最原始、最本质的、最为独特的功能是（）。
娱乐功能
教育功能
健身功能
文化功能
体育教学目标的内部要素不包括（）。
课题
条件
标准
