（ ）标志着品德逐渐从他律转入自律。
守恒思维的形成
同伴间可逆特征的出现
对权威的顺从
自我中心
儿童的思维开始具有守恒性和可逆性，说明该儿童处于皮亚杰道德发展阶段理论的（ ）阶段。
前道德
初步自律
自律道德
他律道德
根据科尔伯格的品德发展阶段理论，处于（ ）水平的儿童是根据行为的直接后果和自身的利害关系来判断好坏的。
后习俗
习俗
前习俗
自律
认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变，这是科尔伯格品德发展阶段理论中的哪一阶段的特征？（ ）
普遍原则
社会契约
遵守法规和秩序
“好孩子”
义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（ ）。
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
