李老师是一名初中一年级的体育教师，本班学生共计28人，教学内容：立定三级跳远。教学目标是：通过本堂课的学习，大部分学生熟悉立定三级跳远的基本规则及动作要领。教学步骤：（1）上课，教师提问立定三级跳远的要点，它分为几个技术环节？怎样可以腾跃更远的距离。（2）教师讲解动作姿势的要点。（3）教师示范，学生观看并模仿。（4）分组练习。（5）教师巡视指导，并纠正错误动作。（6）集合进行讲评。（7）小结。
【简答题】
根据上述材料分析该教学目标设置以及教学组织形式是否合理。
该教师采用了什么教学方法。
下列选项中，不属于体育教学过程的特殊规律的是（）。
动作技能形成的规律
人体机能适应性规律
人体生理机能活动能力变化规律
学生身体发展的规律
下列哪一项不是体育教学过程中的特点？（）
身体承受必要的运动负荷
难度由深入浅
体力活动和智力活动的结合
身体直接参与
运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法属于（）。
以身体练习为主的体育教学方法
以探究活动为主的体育教学方法
以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
以直接感知为主的体育教学方法
